Page 22 - Hekimce Bakış Dergisi 107. Sayı
P. 22
Bu büyük şeytanminaresini kurarken, kurtarılma düşüncesi hissettiren”kurallarla, yasaklarla
seslendiren, çabucak daha baskın gelir ve dağın ilişkilendirir:
kırılabilecek bu güzel şeyi tepesinde bir ateş yakmaya “Maurice, Roger ve diğerleri.
kucağında tutup onları kayalıkta karar verirler. Ateş yakmaktaki Diğer çocukların gözünü kumla
bekleyen çocuğun bir ayrıcalığı dikkatsizlik küçük çocuklardan doldurmak ya da onlara taş
vardı”. «Deniz kabuğunu tutan!» birinin ölmesine neden olur. fırlatmaktan onları alıkoyan,
«O boru gibi şeyi öttüren, şef hala etkisini hissettiren analar,
Domuzcuk topluluk içerisinde
olsun». babalar, okullar, polisler, yasaları
özellikle Jack tarafından
simgeleyen bir uygarlık. Maurice,
Toplumsal istikrarı sağlayan dışlanmaktadır. Aşağı
bundan önceki yaşamında
düzenlemelere atıfta bulunan; tabakadan gelen bir şive ile
kendinden küçüğünün gözünü
söz hakkı alarak konuşma, konuşmaktadır, şişmandır,
kumla doldurmanın cezasını
toplantı yapma, seçim gibi koşamamaktadır, yüzme
görmüştü. Şimdi bir babanın ya
mekanizmalar grubun yararına bilmiyordur, astımı nedeniyle
da bir annenin ağır eli sırtına
kararlar alınmasını sağladığı fiziksel güç sarf edememektedir,
inmeyeceği halde, kötü bir şey
gibi, kargaşanın önlenmesini kalın camlı gözlüğü olmadan
yapmanın tedirginliğini hala
de sağlıyor. Tersi olan baskıcı, uzağı diğerleri kadar iyi
duymaktaydı. Gel gelelim,
antidemokratik uygulamalar göremiyordur. Ama yine de o
Henry’nin çevresinde, çapı
erişkinlerde olduğu gibi erişkinlerin dünyasından edindiği
belki altı yarda olan bir alan
gençlerde de adaletsizliği ve bilgelikle grupta sağduyuyu ve
vardı ki, oraya taş atmayı
şiddeti körükleyecektir. aklı temsil etmektedir.
göze alamıyordu. Roger’in
Ralph’ın yapabilen/eyleyebilen Sosyoekonomik olarak eski yaşantısına bağlı ve gözle
karizmatik yanının şef/başkan dezavantajlı olan çocuklar görülmediği halde henüz güçlü
seçilmesinde etkin olması, olumsuz yaşam olaylarına kalan kesin yasaklar, bu alanda
akran ilişkilerinde hayranlığın daha fazla maruz kalmaktadır. egemendi. Analar, babalar,
yönelimi hakkında da ipucu Bir çocuk için yoksulluk, okullar, polisler, yasalar, çömelen
veriyor. Özellikle ergenlerde, yeterli bakımı alamama, küçüğü korumaktaydı.
öznenin özdeşim figürleri olan ihmal, şiddete maruziyeti de
Roger’in varlığından haberi
anne babanın yerini akranlar öfkeyi doğru yönetebilecek
almakta. Hayranlık duyulan olanakların kısıtlılığını da olmayan, yıkılıp giden bir
kişinin parmağıyla işaret beraberinde getirmektedir. uygarlık, Roger’in kolunu
ettiği, hayranlık duyanların da Bunun da ötesinde Domuzcuk koşullandırıyordu hala.”
kolaylıkla benimsediği öğelere akran grubunda bedensel ve Hikayenin bu bölümü, şiddet
dönüşüyor. psikolojik var oluşuna yönelik eylemlerinin hızını kesebilecek
zorbalığın hedefi olan çocukları bariyerleri, çerçeveleri,
Küçüklerin yılana benzettikleri
bir canavardan bahsetmeleri, simgelemektedir. yapıları, kurumları imliyor. Aile
ilişkilerinde içselleştirilmesi
neşenin yanında korkuyu Yazar, çocukların etraflarında
gereken “zarar vermemeye”
sahneye çıkarır. Çocuklar bir erişkin olmamasına rağmen
yönelik yasaklar, okullarda
erişkinlerin olmadığı bir başlangıçta birbirlerine
pekiştirilen kurallar, yasal ve
adada her dilediklerini zarar vermeye cesaret
adil yaptırım mekanizmalarının
yapabileceklerinin hayalini edememelerini “henüz varlığını
22 hekimcebakis.org
